天舟益考·衡中同卷2024高三一轮复习周测卷(小题量)新教材版S二十三语文答案

天舟益考·衡中同卷2024高三一轮复习周测卷(小题量)新教材版S二十三语文答案正在持续更新，目前答案易对为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

痛算不了什么。关键是肉体的病痛使一个曾经健康的、独立的人变成了弱者，连像洗衣服、提箱子这样的日常琐事也成了难事，以至于无奈而流泪。病痛使患病者变得敏感而自卑，同学的关心、建议、帮助、说笑被理解为嫌弃与嘲笑，挑夫们正常的讨价还价也使“我”感觉被轻视、欺侮…总之，一切正常的与人的交往都变得非常沉重、压抑。(摘编自石明园《“病人”角色与废名小说创作个人化倾向的形成》)6.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.“我”同“他”在这间屋子里住了将近一年，讲话却在一个月以前，主要表现“我”的孤独与封闭。B.“他”对前来填缺的同学总是赔笑，表现“他”的和气柔弱，吃药用精致的杯碟等行为，表现“他”讲究整洁。C.要来宿舍填缺的同学，不听劝告，隔几天就来宿舍一趟，“我”对那位同学的自私行为很生气。D.临行前一天，一位素最爱赶机会的同学为了对新同学表示欢迎，提议到市场买点心举行聚会。7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A文章开头写了“他”搬得精光的铺位，结尾再次聚焦搬得精光的铺位，这种情境式设置，富有视觉冲击，渲染了一种失落的心境。B.这篇小说带有作者的自传性色彩，因为作者早年经历过病痛的折磨，所以文中的“我”对病友有一种本能的同情与关注，从“我”的视角去感知病友的苦痛。C.离开那天早晨，“我”帮“他”收东西，“他”的讲究精致与“我”的粗疏鲁莽不断形成对比，突出了“他”的敏感细致与对生活的热爱，以及“我”的不懂事理。D.小说的结尾主要描写“我”的内心活动，推测“他”拒绝送行是害怕面对众人的快乐，只有“我”能理解“他”的落寞与悲伤，精光的床铺与空药瓶，含蓄蕴藉。8.“我”在叙述与病友最后一个月的交往时，运用神态、细节描写捕捉病友的状态，这样写有什么好处？(4分)9.材料二说，病人因为敏感自卑，同学的关心、建议、帮助、说笑被理解为嫌弃与嘲笑，一切正常的与人的交往都变得非常沉重压抑。试从材料一中概括相关情节，简析病人在与同学正常交往中的敏感和自卑的表现。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应魏公李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未加名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。时李勣尚为密守，征与书日：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，成之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勃得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居会人。建德败，与裴矩走入关，隐太子①引为洗马。征见秦王②功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰，“尔阅吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征向党亲戚者，【高一期末联考·语文试卷第5页（共8页）】221850D