[全国大联考]2024届高三第二次联考 2LK·语文-QG 语文答案正在持续更新,目前答案易对为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024全国大联考语文试卷高三第二次
2、2024年全国大联考第二次答案语文
3、2024全国大联考第二次语文
4、全国大联考2024高三第二次语文
5、2024全国大联考高三第二次试卷语文
6、全国大联考2024高三第四次联考语文
2.A【解析】本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。文中画园”,孤独的兰生长在幽深的园子里。它们的共同点:生长在的妙处可以从语用、修辞的角度分析。整条标语采用古典横线句子是为了说明李清照的才华不被当时任何人理解,她幽僻的环境中,依然保持自己的品质。诗歌七言的格式,且尾句都有“苗”字,比较押韵,读来朗朗只好一人咀嚼自己的凄凉。7.B【解析】本题考查理解和分析古诗词内容的能力。“乘船上口,易于识记,符合标语的要求;两个“一起”和五个连续3.李清照的“美”体现在:①追求民族气节和政治立场上的坚赶来”错,第二句是写天台僧从岳阳离开。的“苗”字是反复手法,突出强调了大家都要打疫苗的内容:定;②追求人格的超俗;③化愁为美,创造了让人们永远享受8.①动静结合/视听结合。孤峰、霜树是视觉描写,是静景;雁“我们一起”采用呼告的手法,有号召力、鼓动性和感染力;不尽的词作珍品。(每点4分)鸣、猿啼是听觉描写,是动景。两者结合,渲染了一种冷寂凄第一人称“我们”的使用拉近了大家的心理距离,有亲切感:【解析】本题考查筛选并概括文本信息的能力。解答的关键凉的氛围,烘托了僧人归途的孤独,余韵袅袅。②借景抒标语仿照《学猫叫》的歌词“我们一起学猫叫,一起喵喵喵喵是认真阅读题干,确定精读区间,进行筛选和概括信息。情/寓情于景/哀景衬哀情。此联只有景物描写,却烘托出了喵”来写,使严肃的事件变得呆萌可爱,轻松活泼的语调化4.第一问:以早年的幸福生活反衬李清照晚景的凄凉;以世道僧人孤寒清寂的高僧形象,不着一字,尽得风流。③虚写/对解了疫情的沉重感;“喵”和“苗”字谐音,“苗”字如猫叫的艰难反衬李清照的理想美;以爱情、生活的磨难反衬李清面着笔/想象。诗人想象了僧人闻雁听猿的归途之苦,意在“喵”,有撒娇卖萌之感。照的心灵美、诗歌美;以世风“才藻非女子事也”来反衬李清表达对友人的担忧、思念,并反衬自己的孤寂,感情表达真挚(2)标语二用“泰山”“命令”“责任”等具有力量感的词语突照的执着。(6分)含蓄。(每点4分)出了生命健康、防疫工作的重要性,号召人们团结一致,积第二问:通过多角度的反衬,突出了李清照身处逆境,关心国【解析】本题考查写景方法的运用的能力。写景的方法是诗极参与,战胜疫情;用反复的手法铿锵有力地表达出我们打事,仍然进行不懈的艺术追求的坚强品格,使“乱世中的美歌很常用的手法,因此,我们总结其方法,并且用先总后分的赢这场战役的决心和信心。(10分)神”形象更加光彩照人。(6分)答题思路。【解析】本题考查语言表达之写标语评论的能力。本条标语【解析】本题考查鉴赏文本艺术手法的能力。解答此题的关9.C【解析】本题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意中“泰山”“命令”“责任”这些词句语气郑重、态度坚定、不容键需要积累相关艺术手法,并掌握其作用。内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成置疑,这样的语气反映了政府抗击疫情的坚定决心,能让百姓5,B【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法感到安心并把防范措施牢牢记住,在短时间内起到凝聚人心技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。B项“只为都失灵,所以要注意时的积累的效果。其实每一句都是判断句,表述为“…是…”的格表明‘林栖者'是少人知晓的隐居山林的名士”错误。不是10.A【解析】本题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段,式,突出强调“生命”“疫情”“防控”的重要性,三个判断句表“只为表明…名士”。“谁知林栖者,闻风坐相悦”,谁想到了解大意;然后可以根据空句的位置来判断,还可以根据上达句式相同,又构成排比兼反复修辞,抑扬顿挫,朗朗上口,山林隐逸的高人,闻到芬芳因而满怀喜悦。“林栖者”,指隐下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯,大气磅礴,使人警醒,富有感召力。士。“谁知林栖者”一句突然一转,引出了居住于山林之中的逻辑严密的句子。美人。“谁知”两字对兰桂来说,大有出乎意料之感。美人由11.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。首先应熟知于闻到了兰桂的芳香,因而发生了爱慕之情。故选B项。病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看6.共同点:生长在幽僻的环境中,依然保持高洁品质。其他如主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭孤独、美丽等都可以。(12分)配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问【解析】本题考查分析古诗词意象特点的能力。“兰叶春葳题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不蕤”,春兰用藏蕤来形容,具有茂盛而兼纷披之意。而“藏蕤”当等问题。二字又点出兰草迎春勃发,具有无限的生机与活力。诗人写12.(1)标语一酷似流行歌曲《学猫叫》的旋律,反复运用“苗”了兰叶的葳蕤,接着说,兰叶如此这般的生意盎然,欣欣向字,富有节奏感,朗朗上口,让严肃的疫苗接种瞬间变得欢荣,自身就形成一种美好的节操。“草木有本心,何求美人快并让人印象深刻,表达了人们面对严峻疫情的乐观积极。折”则淋漓尽致地将诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣给表(10分)现出来了。这正与“兰”的品性一致。而李诗写“孤兰生幽【解析】本题考查语言表达之写标语评论的能力。分析标语海·62:【23新教材·TXWJJX·语文·参考答案·R·必修上册
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