辽宁省部分重点中学协作体2023-2024第一学期高三开学测试卷(A)历史答案

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15.〈变素材·国际非政府组织)第一次世界大战之前，国际非政府组(1)根据材料一、二，概括明清时期童蒙教育的特点。(6分)材料二维新变法时期，康有为大声疾呼：“圣人之为治法也，随织多为学术性或理想主义的，两次世界大战期间，经济和救济的我的答案（核对答案时请勾画出正确的，点）订正错误时而变义，时移而法亦移。”梁启超也说：“法者，天下之公器也；变国际非政府组织活动及发展非常突出。冷战结束后，人权、环境、者，天下之公理也。”妇女、发展领域出现了许多国际非政府组织。这一变化反映了据《康有为全集（三）》《变法通议·论不变法之害》A.经济全球化的深入发展(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析周公、商鞅、汉代经学大B.政府的国际组织被取代师、唐太宗、康梁提出或推行“良法”治国的时代背景。(I0分)C.国家主权原则遭到破坏我的答案（核对答案时请勾画出正确的，点）订正错误D.国际政治力量不断壮大16.〈变形式·表格形式》表1是20世纪90年代末德国历史教科书对欧洲一体化的描述。这说明，欧洲一体化表1教科书内容现在不清楚的是，进一步扩展对于欧盟会产生奥登伯格教科书哪些影响？用图表形式呈现欧盟成员国之间的经济差距；(2)根据材料二并结合所学知识，分析明清时期《小学》在童蒙教《回忆与评价》要求学生们结合媒体报道讨论“无国界欧洲”育中处于经典地位的原因。(6分)在经济领域中造成的困难与危险以7份青少年访谈记录引导学生们认识到“民我的答案（核对答案时请勾画出正确的点）订正错误《年代》族理解是一种使命，而不仅仅是在旅游偶遇中发生的巧事而已”A.尚未实现实质性突破B.被置于世界视野之下C.在困惑与挑战中前行D.以法德和解为推动力二、非选择题：本大题包括4小题，共52分。(2)法律是治国之重器，良法是善治之前提。结合材料及所学知17.〈变时空·明清)阅读材料，完成下列要求。(12分)识，概括古今“良法”的特点。(5分)材料一明清时期，以朱子《小学》训俗，蔚然成风。初学的低龄儿童读《小学》，先由师长口语授读，然后复述记诵。年岁渐长，再我的答案（核对答案时请勾画出正确的点）订正错误接触《小学》文本，关注句读。前者可能是节略大意，后者则比较系统。无论男童、女童，如果能够在家诵读《小学》，一般都出身士人之家，或者家庭比较富裕，有能力聘请塾师。而朴实无文的贫家子弟只能到义塾、社学接受启蒙教育。18.(变情境·良法治国)阅读材料，完成下列要求。(15分)材料二明清时期，涌现了许多以教民化俗为己任的官员、士绅，材料一历代的政治家、思想家不厌其详地阐述只有良法，才能他们在社学、义学推广《小学》。如叶春及、黄佐在福建、广东等地治国。周公深切感到般之所以“坠厥命”，就在于“失民”。因此他规定社学教育用朱子《小学》，不许用《三字经》《百家姓》《千字叮嘱周人，“人无于水监，当于民监。”商鞅说：“刑无等级，自卿相文》（俗称“三百千”）。陈瑚改编朱子《小学》用于儿童初学。而将军以至大夫庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。”《小学》与科举相结合以后，《小学》一书在蒙学教育中的经典地位汉代的经学大师通过说经解律和引经注律，将不忠、不孝、不悌、更非“三百千”所能比拟的。不敬长、不睦、不义、不廉、不信等道德规范都列为法律规范。唐材料均摘编自赵克生《童蒙教育与朱子学的下移太宗敕令长孙无忌、房玄龄等修律官，“斟酌今古，除烦去弊”。51明清时期儿童的〈小学〉阅读》据《尚书·酒诰》《商君书》《汉律》《旧唐书》