3.统编版历史九年级上册 第六、七单元检测题（教师版）考试试卷

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23.图4是1928一1932年部分国家均关税税率变化示意图。这可用来说明，当时(2)根据材料二并结合所学知识，简述工业革命时期欧洲饮食文化的新变化。(6分)4540711414040353027.428823.173R23.122.22.4174☐1928年101932年50、大澳大利亚阿根廷图4A.欧洲经济危机最为严重B.经济危机加深的原因(3)根据材料一、二并结合所学知识，简析影响饮食文化发展的因素。(2分)C.自由主义思潮仍然流行D.美日经济发展较稳定24.2006年后，美国一再呼吁北约国家向阿富汗增兵，但响应者寥寥无几，法、德、意明确表态不会再增兵，英国在美国的一再要求下只答应增加几百人。这反映出，21世纪初期A.欧美经济发展不景气B.北约成员国内部分裂C.欧盟国际影响力提高D.多极化趋势得到发展26.阅读材料，完成下列要求。(12分)二、非选择题：本大题共4小题，共52分。材料一1901年到1911年，被称之为中国的“日本教学的时代”。这期间留日学生人数25.阅读材料，完成下列要求。(14分)逐年增加，形成了“留日潮”；日本也是晚清作为教育制度改革的参照，清末新政中的壬寅材料一唐代人们在保持饮食的主体功能的同时，更加注重饮食的艺术欣赏功能和养生学制和癸卯学制制定过程体现最为明显；日本教和顾问大量出现和存在。晚清教育改保健功能。唐朝的饮食文化十分兴盛。在扬州、长安、洛阳、广州等大城市里，“街店之内，革过程中日本具有重要的意义，当然，日本成为晚清教育改革的重要参照，并不是因为日百种饮食，异常珍满”。不同地区、不同国家的水陆珍馔，应有尽有。唐朝饮食文化与外国本自身教育的发达“日本学欧美，故其强同于欧美。吾若学欧美如日本，则其强饮食文化的交流与融合呈现出一幅丰富多彩的图景，奠定了中华民族传统饮食生活模式亦必如日本然”。的基础。一一摘编自许宪国《日本对晚清教育改革的影响分析》—摘编自马瑞祾《浅析唐代的饮食文化》材料二党在东北解放区针对教育工作，实行了先抓中等教育，优先培养干部；改革旧的材料二在1750一1850年这段时期，小麦逐渐取代了其他谷物的地位，引起了欧洲真正教育制度、肃清旧观念，用新的教育思想培养新人；发展初等教育；开展冬学运动，提高全的食物革命，白面包不再是富人的专利和地位的象征。工厂系统的渗透为欧洲人生产了民素质；规范高等教育，培养高级专业人才，为建设发展助力等措施。1946年，党还在东北数量越来越充足的食物原料，创造了品种越来越多的工业化食品。随着工业生产的快速成立了教材编审委员会，确定教材编写的指导思想和原则。增长，食物贮藏技术的不断进步，食物在欧洲人的饮食生活中变得既便宜又充足。欧洲进一摘编自李元峰《党在东北解放区教育工作的几个特点》入19世纪中期以后，人们消费的食物原料的区域性逐渐淡化，食物种类日益增多，质量也(1)根据材料一并结合所学知识，说明日本对晚清教育改革影响重大的原因。(6分)日趋符合科学的标准。一摘编自朱基富《新航路开辟：欧洲饮食文化的新篇章》(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代饮食文化的特点。(6分)历史试题第5页（共8页）历史试题第6页（共8页）