高中语文部编必修上册《赤壁赋》课后练习题（共55题）-答案易对

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本文从以下几个角度介绍。

样的情形，真不敢想。每每读到报纸上敌人奸杀焚掠那种种兽行的记载的时候，辄令人心痛如割。且让我们将愤恨记在心里，变成一种与日俱增的诅咒，让复仇的手臂，握紧了锋利的刀枪，对准敌人底头颅厮杀吧！写这些话的时侯，我正在淮河舟中，带了一帮像你们样的男女新兵向寿州进发。昨天在正阳关，听旅馆隔壁一个剧团排演《放下你的鞭子！》，唱各种救亡歌曲，令我特别想起了你们。因为他们每一句剧词、每一曲歌声，都是你们曾经演过、唱过的。“起来，不愿做奴隶的人们！”《义勇军进行曲》的声调，也是沿途处处听得到的，然而我们的救亡歌咏团却风离云散了。想来真不胜浩叹！你们身体都很好吧？都在参加着什么工作？一块出发的人也还都在一块么？想家来着，疲劳的夜里可有故人的梦境？一寿州城北八公山，是晋谢玄击败苻坚的地方，当年风声鹤唳，草木皆兵，苻坚败得的确够狼狈。我们在这里，差不多天天有敌机空袭，危险是很危险的，可是我们也有着下棋等捷报的谢将军的从容与镇静啊！单等那一天，同敌人来一次那水之战，让去苻坚还差千万级的侵略者片甲不回！(有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中写“高楼大厦瞬眼后沦为断井颓垣”，旨在揭露日寇发动的侵华战争的残酷，表现师生们面对浩劫的悲愤。B.临沂分别时，作为校长的“我”与学生们作了彻夜长谈，怀有一种“相见时难别亦难”的不舍，也怀有满心的歉疚。C.“我像失群的老雁，又像一个勤苦的老农离开了他的锄头和田园”，运用比喻和类比的手法，写出了“我”的怅然若失。D.文中回顾了离校集训的过程，插人了过去的校园生活，与当时战局结合起来，交织着“我”对学生和家国的爱。8.文章结尾为什么要写历史上的淝水之战？请简要分析。(6分)9.对于学生先后到临沂和西安的境况，“我”为什么会有不同的感受？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事，子大叔美秀而文；公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善为辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事，于产乃问四国之为于子羽”且使多为辞令与禅逃乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子大叔使行之以应对寒客是以鲜有败事。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，高三语文第6页（共10页）、(2022.10)

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