河北省人教版八年级下Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 听力检测（含答案和听力音频及原文）考试试卷

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可知，人们的思想观念变化受到社会环境变迁的影响，故选A项：社会信仰的多元化其主要原因在于社会环境的变化，与“文化教育”无关，排除B项；虽然在宋元时期有诸多少数民族政权并立，但是文化的交融与信仰的变化之间没有必然的联系，排除C项：题千所述史实述及的是社会信仰，而不是“社会伦理”，排除D项。14.【答案】B【解析】本题考查宋明理学。从材料信息看，朱熹认为“理”在万物中，主张“格物致知”，从宇宙万物中找寻“理”的存在：王阳明则主张“理”在心中，不必外求，因此两者的分歧在于求理的方式和途径，故选B项。两人都认为“理”是宇宙万物的本源，排除A项：两人求“理”的目的都不是为了追求科技知识，排除C项：两人都认为儒学的地位是至高无上的，排除D项。15.【答案】B【解析】由材料“深受神宗皇帝信任，权倾朝野”、“抄其全部家产并流放其家属”可知内阁权力来自于皇帝的信任，内阁始终不是法定的中央行政机构，官僚体制对皇权缺乏制度性的制约，故选B项：明初已经废除了宰相制，排除A项：“君臣共治”是民主政治的表现，不符合封建统治的史实，排除C项：材料强调的是内阁体制，与监察制度无关，排除D项。二、非选择题16.【答案】【答案】(15分)(1)规律：山东占有相当的比重，然后从山东地区逐渐向外扩展：全国其他地区的占比逐渐增多。(3分)(2)成因：①春秋战国时期儒家思想最早在齐鲁地区产生和发展：(3分)战国时期战乱频繁，各诸侯国联系加强：(3分)②秦汉国家统一，两汉疆域辽阔，为儒学传播创造条件。(3分)汉代统治者“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学逐渐成为主流思想。(3分)③古代教育不断发展，统治者推广儒学教育，促进儒学传播。(3分)【解析】(1)第一小问规律，据材料“共列录先秦时期儒生七十七人，其中齐鲁人四十五人”“东汉著名的儒学学者，齐鲁人约占3636%”可知从山东地区逐渐向外扩展，全国其他地区的占比逐渐增多。(2)第二小问成因，可以从政治、思想和文化等角度进行分析，政治上，战国时期战乱频繁，各诸侯国联系加强：秦汉国家统一：两汉疆域辽阔，为儒学传播创造条件。思想上，儒家思想最早产生于齐鲁地区，逐渐得到重视：汉代统治者“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学逐渐成为主流思想。文化上，古代教育不断发展，统治者推广儒学教育，促进儒学传播。17.【答案】(14分)评分标准(1)变化：由重门阀出身到重科举及第：财富逐渐成为婚姻的重要因素。（每点2分，共4分)原因：唐宋科举制度发展（或社会阶层流动性增强）：庶族地主力量增长（或门阀士族势力逐渐衰落)：商品经济发展；逐利思想抬头：重本抑末思想有所松动等。（每点2分，任答两点得4分，共4分。）(2)示例1：观点：唐至宋，女性的婚姻自主权削弱，社会地位下降。（或宋代女性受到的礼教束缚加强，贞节观念更加浓厚，妇女地位下降。)(2分)说明唐代经济繁荣，兼容并包，社会风气开放，女性地位有了一定程度的提高。(2分)到了宋代，随着儒学的复兴，社会更加重视传统礼教，强调纲常伦理，不仅束缚了人们的思想，更压抑了女性的婚姻自由。妇女的贞节观念因此逐渐增强，守寡的节妇烈女倍增。(2分)示例2：观点：材料二不足以反映唐宋时期妇女地位的变化。（2分)说明：节妇、烈女典型的树立是封建政府行为，其数量多少也由封建政府决定，因此反映的是统治者的价值引导，而不能反映实际生活中妇女地位的高低。(2分)妇女地位的范畴比较广，包括政治地位、法律地位、社会地位、家族地位、家庭地位以及经济地位，因此仅以节妇烈女的数量变化开展研究其证据力是远远不足的。(2分)(说明：本题为开放性试题，考查学生史料实证及历史解释素养。考生可第3页