［衡水大联考］2024届广东省新高三年级8月开学大联考语文试卷及答案语文试卷答案

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对株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕国性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。“文化大革命”中袁隆利用被批斗的空隙，专心研究水稻雄性不5.下列对材料有关内容的分析概括，最恰当的一项是(3分)“他一直在那里下乡，也可以说在那里落户了。他的下乡，可以说是全有，在不利条件中争得了从事科研活动的机会。A袁隆教学认真，他教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今心全意的了吧！”1970年11月，袁隆带领助手在海南岛的普通野生稻群落中发中外杂志，大胆探索：他走出课堂，从实践中找答案。这些均为他现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自已关起后来攻克“杂交水稻”难题打下了坚实的基础。进城以后，大家关心、注意的是那些显赫的人物和事件，报纸刊出的或电台广播的消息是谁当了部长，谁当了主任，谁写了名著，谁得到门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这个重大的原则B.袁隆最终能够成为著名的科学家，与他从小就有的远大志向，喜欢思考，善于提问，中学阶段就对大自然的蓬勃生机和春华秋了外国人的赞扬作家们还是下乡，有时上边轰着下去一阵，乡下炕问题上，袁隆毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员实的自然规律产生了极大的兴趣密不可分。席未暖，又浮上来了。葛覃下乡虽然彻底，一下十几年，一竿子扎到底，通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。C.袁隆不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上摘但他并没有因此出名，也没有人表扬他，因为他没有作品，一首诗也没出点名堂来，但由于“文化大革命”的影响，他没有大作为。有发表过。他到底在干什么呀，这倒引起了我的好奇心！因此，我就跟在19年的漫长教学生涯中，袁隆一边在教学中积累知识和农业D.袁隆凭借其名字命名的小行星(8117)，成为国际上广为人知的着刷团到白洋淀去体验生活，住在淀边一个村庄。行前，文艺学院那位in生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相科学家。同学告诉我，葛覃就是在这个村庄教小学。结合，使他创造了不凡的农业科技成果。6.《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之到那里的第二天早晨，我就去找葛章，小学在村庄的南头，面对水(选自祁淑英、魏晓雯《袁隆传》，有删改)一袁隆的形象。“材料一”和《喜看稻菽干重浪》在选材上有什淀。校舍很宽敞，现在正是麦收季节，校门前的大操场，已经变成了打材料二：么异同点？(6分)麦场。到学校一问，现在放假，葛老师到区上开会去了。有一次，看到要研究杂交水稻，首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育答：一个农民穿戴的中年人，从学校出来，手里提了一个木水桶，上到淀边株。雄性不育株究竟是个什么样子？当时不仅没有实物可利用，而且的船上，用一根竹竿，慢慢把船划到水深处，悠然自得，旁若无人。然后连中外的科研资料上也没有记载。“杂交水稻之父”袁隆认为，既然打了一桶水，又划回来，望了我一眼，没有任何表情，提着水桶到学校去自然界存在天然杂交稻，那么，肯定就存在天然雄性不育株。在水稻吐(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）了。我看这个人的身影，有些像葛章，就赶快跟了进去。我喊了一声：穗扬花时节的稻田里寻找雄性不育林不啻大海捞针。盛夏时节，稻田阅读下面的文字，完成7~9题。“葛覃！”里气温通常高达40℃，袁隆和妻子邓哲踏遍了安江农校实农场和材料一：我随他走进屋里，这是他的厨房兼备课室，饭桌上零散地放着一些附近生产队的稻田，终于找到了6林雄性不育林！袁隆欣喜若狂，视葛覃书籍报纸，书架上也放着一些碗筷，瓶罐。我看着他做熟了饭一碗为珍宝，细心地繁殖栽培，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们细微的孙犁9青莱汤；又看着他吃完了饭一把一个玉米面饼子，泡在热汤里。在这在每个生长发育阶段的变化，并作出详尽的记录，经过两年的艰苦试他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段种气氛下，我也没有多谈，只是翻看他桌上的书报，临走向他借了一本验，获得了珍贵的科研数据，写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文，诗，是古代民歌，也很好读范文澜的《中国通史简编》，拿回住处去看。引起了国家科委领导的高度重视。1974年，袁隆的杂交水稻研究基我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁在村里，我问过村干部。他们说葛老师初来时，敌人正在疯狂烧本成功，1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围，此后的十年人虽然矮小一些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是杀，水淀的水都叫血染红了，他坚持下来了。人很老实，人缘也好。在里，杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆成功之后，国哪里，我没有详细问过，只知道他是南方人，是江浙一带的中学生。为村里教书整整三十年，教出的学生，也没有数了。内国际各种令人眩目的荣誉、大奖也纷至沓来，但他并未陶醉于此，改了参加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安跋山涉水来到晋察去年，有一位白洋淀的业余作者到天津来，我又问起葛章的生活变初心，而是一如既往地潜心农业科研，继续头顶烈日，脚踩泥泞，奔波冀边区。我们见面时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。他说：“究竟为什么，一个人甘心老死异乡？除去到区县开会，连保定在绿色的田野中。1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国九四一年，边区文艺工作者协会成立，我们一同参加了成立大会，他已这个城市也不愿去一趟。认识的老同志又很多，飞黄腾达的也不少，为科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于青春热情和抗争精神，很多人能什么也从不去联络呢？过去好写诗，为什么现在一首也不写呢？这就（8117)被命名为“袁隆星”够背诵使人不明白了。”(选自电视片《袁隆畅谈事业与人生》，有删改)后来听说葛覃到了冀中区，后来又听说他到了白洋淀。那个时候，我说：“因为你是一个作家，所以才想得这样多。我在那个村庄的4.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(A)冀中区斗争特别激烈残酷，我们的大部队，已经撤离，地方武装也转入时候，农民就没有这些想法。他们早把葛老师看成是本乡本土的人了。A.年轻时的袁隆对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了地下，原来在那里的文艺工作者，也转移到山里来了，而葛罩却奔赴那他不愿再写诗，可能是觉得写诗没有什么用，是茶余酒后的玩艺儿。他极大的兴趣。在家人的大力支持下，他义无反顾地跳进了“农门”。里去了一字一句地教学生读书，琅琅的书声，就像春天的雨水，滴落在地下，能B.袁隆身体力行，在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实我心里想，这位青年诗人，浪漫主义气质很明显，一定是向往那里生菽票，于人生有实际好处。他不是我们这个时代的隐士，他是一名名践中找答案。他认为教师只有把问题钻得又深又透，才能把课讲的火热斗争，或者也向往那里的水乡景色，因为他来自江南。副其实的战士。他的行为，是符合他参加革命时的初表的。白洋淀的好。山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，那个小村庄，不会忘记他，即使他日后长眠在那里，白洋淀的烟水，也会C.袁隆将历尽艰辛才发现的珍贵材料分送给有关单位进行研究，协我就渐渐把他忘记了。永远笼罩他的坟墓。人之一生，能够被一个村庄，哪怕是异乡的水土所作攻克“三系”配套关，充分表现出他不计名利、甘为人梯的品格。日本投降以后，我回到了冀中，也曾经到过白洋淀，但没有听到他记忆、所怀念，也就算不错了。当然，葛覃的内心，也可能埋藏着什么痛D.袁隆在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教的消息，也没有想到探寻他的下落经过三年解放战争，我到了天津，苦，他的灵魂，也可能受到过什么创伤，他对人生，也可能有自己特殊的学和生产。科技成果的创造，得益于教学、生产、科研的紧密结合才从文艺学院另一位同学那里知道葛覃还在白洋淀。那位同学说：感受和看法，这也是人之常情，不足为怪，也不必深究了。”【群力模拟卷·2023届高三第三次语文试题·第2页（共4页）】