2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-LKB-必考-SD]六试题

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15.答案C命题透析本题以果蝇杂交实验图解为情境，考查遗传规律和伴性遗传，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨根据杂交产生的F,均为红眼，可推知红眼为显性性状，根据F2中红眼：白眼=3：1的结果可推知控制眼色的基因的遗传遵循分离定律，A项正确；无论基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上，F2中雌雄果蝇随机交配，子代红眼雄果蝇的概率均为3/8，B项正确；可让白眼雌果蝇和野生型红眼雄果蝇杂交，若子代中均为红眼，则控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，若子代中雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则控制眼色的基因只位于X染色体上，若用白眼雌果蝇和F,的红眼雄果蝇杂交，由于F,红眼雄果蝇的Y染色体来自亲本白眼雄果蝇，故无论基因是位于X、Y染色体的同源区段还是只位于X染色体上，子代的结果相同，不能得出结论，C项错误；为了能够将亲代果蝇和子代果蝇区分开，在亲代果蝇杂交产生的卵孵化为幼虫前要将亲代果蝇移除，D项正确。16.答案C命题透析本题以噬菌体侵染大肠杆菌实验为情境，考查探究遗传物质的经典实验，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨T2噬菌体是细菌病毒，不能直接在培养基中培养，应先用含有5S的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，才能得到外壳带5$标记的噬菌体，A项错误；甲组沉淀物中的子代噬菌体不会带有35$的标记，由于搅拌不充分，少量噬菌体没有与细菌分离，才导致沉淀物中有很低的放射性，B项错误；乙组的上清液中含极少量2P标记的噬菌体，但由于短时间保温，大肠杆菌内的噬菌体不会裂解释放出来，也不能在上清液中增殖，因此上清液中不会产生含2P的子代噬菌体，C项正确；乙组沉淀物中会产生大量的子代噬菌体，但只有部分子代噬菌体内的DNA带有2P标记，D项错误。17.答案D命题透析本题以细胞分裂图像为情境，考查有丝分裂和减数分裂，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据题可知，该二倍体动物(2N=4)的精巢中有一个染色体数目异常的精原细胞，据图可知该精原细胞中多了一条染色体，因此减数分裂和有丝分裂时会出现图像异常的情况。A项是有丝分裂后期的细胞，B项是减数分裂I后期的细胞，C项和D项是减数分裂Ⅱ后期的细胞，结合B项分析，该初级精母细胞产生的次级精母细胞应该如C项所示，而不是D项，故选D项。18.答案D命题透析本题考查DNA复制的相关计算，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨该DNA分子含有1O00个碱基对，两条链上G+C的数目相等，都是600，因此该DNA分子中含有600个G一C碱基对，400个A一T碱基对，G一C之间有3个氢键，A一T之间有2个氢键，因此该DNA分子中两条链之间的氢键数等于600×3+400×2=2600，第4次复制时需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数是(24-23)×400=3200,故D项符合题意。19.答案A命题透析本题以图示为情境，考查遗传病模型，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨任何一种基因型的男性或女性产生的配子中A:的比例都不可能是1：9，A项错误；由于该模型模一4