2017年中考专家解析：语文文言文词类-答案易对

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没有起到什么促进作③百看时间的经济式new”没有之搭的利人对使用权进口口■■■■■级。，依货附间而产生的一丝遗感之情然。面是静指接受时间的流流之D收时初时时不管学斗.@十年口四■四回日■首先，文本一所用的表现手法具有“美质”，文中作者运用比喻和拟人的修辞手法，发而器风时龙飞途，①现在明白应该利时间起走过充实的人生、（每点2分，任三点即可，根据服文内容言之成理知可给分)如作者将时间人格化，“但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐”“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝…”、此时作者将时网描们超考查学生对文行文结的的搭能力，在文章的开头，作者写到“段还写为一位不知倦的人，生动形象地描写出时间水不停息、一直在流逝的状态。同时，作等不织起木，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关百新汉父得的安附、一…我觉得鞋件发是一个拿者得报钢脑者我们脂门的跟心的老头。，又者还运用了比喻的修辞手法，“时间计花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵一鱼公又，真想如它给机智在地让它水运不能再行走”可以看出，小时候作者灸玩而霜能尾纹”中，作者将鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切，让文意的表达富有关感。其次，作者的所思所感具有一种诗意美。在文章的结尾，作者深情地写到，“只要我间的管束，们在行走，时间就会行走，我们和时间是一对情侣，相依相假着，不朽的它会在我们不知到了初中。作者对时间又有了新的认识。“我上初中以后…手表里的时间总给我们不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，在回顾了亲人们的逝去，以及自己生命中时向的种鬼鬼票的感堂”“这样的时同仿佛也没了成严，不值得尊重，所以明明到了上课时流逝，作者并没有让伤感包围自己，而是表现出了积极的一面，认为我们应该热爱、珍惜间我还会磨避一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞”、此时作者误视时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。这就充分表现出作者所思所感具有“美质”时间而不刻苦学最后，在语言方面，文本一的语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和随着作者年龄的增长，“十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在温情。如“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花旋头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虑大雪汾飞而加快脚步与我们一同经历着风道，时间其实一直悄情地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而己”，白发霜雪雨、潮起湖落”“我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵一鱼的发现让作者感叹时光飞适，尾纹：时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂：让车轮的福条越来越沾染上锈迹：让一座而如今，“我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，老屋逐渐地驼了背”“我们和时间是一对情侣，相依相假着，不朽的它会在我们不知不觉它存在于更丰富的日常生活中”“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情间引领着我们一直走到地老天荒”等，这些语言充满诗意之美，充满着对生命理解的温情，侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，此时的这让文章具有了语言之美，作者终于明白应该和时间一起走过充实的人生。9.(3分)A【解析】“时谓勿钦”的“时”是指“当时的人”，也就是“时人，这句意为“时8。(6分)①所用的表现手法具有“美质”作者将时间人格化，“行走”生动形象地体现了时人都说不应当钦敬他们”，可见“时”之前应该断开，据此排除B、C两项：“议政事”与光的流违：又把鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切。②所思所感具有“美质”。作者“论经史”对举，后面均应该断开，据此可排除D项，认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。我们应该热爱、10.(3分)C【解析】“由皇帝给百官讲授治国之道”错，专门置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。珍指时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。③语言风格具有“美质”。文章语言灵动，昌莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。（每点2分，根据原文内容言之成1山.(3分)C【解析】“各方面实力都不如太宗朝”错误，刘大夏只是认为兵力不足。理即可给分)12.(10分)翻译：【厚】本腿考查学生对文章艺术特色的分折能力。对于文本二中所说的“独有的美的特(1)(5分)鹰坊、牧马场只有（仅有，不过）二百多顷，其余都是百姓的耕地，怎么能质、可以从表现手法、作者的感受以及文章的语言风格几方面来分析。够夺取耕种的士地把它作为飞窝走兽（飞鹰牧马）的场地呢：（译出大意给2分：“止“安”“以为”三处，每译对一处给1分)语文参考答案·第3页（共8页）语文参考答案·第4页（共8页）

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