初一语文知识点总结：《世说新语两则》-答案易对

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…日义行L梦写台茶,占【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。逻批大系不成立，按照定的逻辑关系对文字或者镜头进行重新安排，组接”是“加强小说文本的视觉性和动态感”的充分条件，而非充要条件·A【解析]本题考查理解文本内容、筛选整合文中信息的能力。情整电影化叙事，是对传统小说叙事艺术的拓展.但不是必要的选项，更不急需C【解析】本题考查分析论点、论据的能力。C项是叙述赶不上的原因和“我”的心理，缺乏动态感，画面感和空间感。项和D项是运用蒙太奇的组接思维：B项是运用行蒙太奇组接画面，用爆竹声渲染·①材料一侧重论述蒙太奇这一电影中的典型手法在小说中的应用，说明小说电形化叙事对小说的积极影响：@材料二侧重论述小说电影化不能生搬硬套电影手法·而应该创造性转化为适应小说叙事的方式。（每点？分，意思答对即可)【解析】本题考查分析归纳文章内容的能力。答题时应先找出材料中阐述的主要内容与观点，如材料主要内容有“蒙大奇手法”“小说电影化叙事”“增助小说的审美价值”，然后进行归纳.①这段描述借鉴了电影蒙太奇手法，是“我”对于年少时记忆中四个画面的组接，极具心理蒙太奇形象的片段性、叙述的非连续性及节奏的跳跃性的特点。②这段描述也保留了小说的审美意蕴。最后一个画面是传统的小说画面，这是记忆中的我”的内心视像。（每点2分，第②点中的小说特征答出一个方面即可）《解析】本题考查根据文章内容探究问题的能力。先找出材料中有关小说电影化叙事成功例子的分析，如对刘恒的小说《黑的雪》的结尾处的分析，然后结合所给材料进行论证分析。.B【解析】本题考查理解分析小说内容和艺术特色的能力。从下文杨家请吴家看戏，吴家解雇汪能与二虎子等情节可知“大度谦让”说法错误A【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。从结尾“江能就此在他们老家盖起了三间大瓦房”看，A项说法是不成立的。.①开头描写烧香河的性，为下文汪能与二虎子堵住洪水做铺垫。详细描写汪能与二虎子堵住洪水的细节，为二虎子邀功做铺垫。小说通过反复铺垫增加情节张力，使情节合情合理。②反转：二虎子想去邀功却被吴老爷解雇了，吴老爷解雇了汪能与二虎子却给了汪能与二虎子一些钱，让他们日子过得也还可以。二次反转使故事情节跌宕起伏，收到情理之中、意料之外的效果。（每点3分，其他答案言之有理亦可酌情给分【解析】本题考查分析小说表达技巧的能力。题目中已经明确指出了手法，解答时紧扣内容，分析手法的表达效果即可，如“反转”手法，一般具有使故事情节跌宕起伏、出乎读者意料之外的效果。,小说《界河》深刻揭示了人性的复杂，既有善良的一面，也有丑陋的一面。(2分)如吴老爷与杨家之间和相处之下的明争暗斗就体现了人性的丑陋；(2分)吴老爷解雇汪能与二虎子后又给予了适当的补偿，体现了对约定俗成的规矩的坚守与人性的善良。(2分)（如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查探究小说主旨的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验作答。解题思路：首先亮明观点，然后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据即可，注意不要脱离小说的情节而凭空想象10.D【解析】本题考查文言断句的能力。然汉工起巴蜀，鞭答天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内定，此非人力，天之所建也11.A【解析】本题考查理解并掌握古代文言知识的能力。两句巾“倍”字含义相同，都是“违背”之意12.C【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“因为祖先的坟墓被挖掘烧毁，宗族被诛灭，不得不北面称臣”说法错误·文中“掘烧君王先人冢墓.夷种宗族“信息是假设并未发生13.(1)想要凭借小小的南越和天子对抗而成为敌国.灾祸将很快降临到您的身上了！（得分点：“区区抗衡”“及“各1分.句意1分(2)我没能在中原起兵，所以在这里称王：假若我也身处中原.难道就比不上汉王！（得分点：“中国”“王”“使”各1分.句意1分【解析】本题考查文言句子翻译的能力。解题关键在于对重点文言实词，虚词和句式的理解，翻译时要注意抓住得分点72

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