吉林省长春市农安县2022-2023八年级下学期期末考试历史试题（答案）考试试卷

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【答案】C【解析】据表格信息可以看出，对君主的美谥越来越多，恶谥所占比重下降，对君主进行贬低性称呼的比重下降说明君主的权威在不断加强，故选C项。表格信息反映的不是监察制度，排除A项；君主谥号无法体现中央集权的强化，排除B项；仅根据君主的谥号无法说明道德政治是否形成，排除D项。15.明清时期，官员在君主面前的地位越来越低，但这并未使官僚队伍与君主离心离德，也没有影响官僚对皇帝和国家的忠心，反而还使这种忠心越来越强烈。出现这一现象的主要原因是A.科举出身的官僚与君主利益一致B.自然经济仍占主导地位C,君主专制空前强化官僚被迫屈服D.程朱理学影响根深蒂固【答案】D【解析】明清时期，除了在政治上强化君主专制（如废丞相、设军机处）之外，还在思想文化上加强君主专制，其具体措施就是加强用程朱理学控制士人的思想，故D项正确。明清时期，科举出身的官僚与君主在某些方面的利益有一致性，但材料主旨侧重于思想意识方面，排除A项；题干反映的现象与自然经济无关，排除B项；君主专制空前强化是其政治上的表现，题干主要反映的是思想意识上的问题，C项不符合“忠心”，排除。二、非选择题：本题共2小题，共40分。16.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一九品中正制是三国时期曹魏创立的，它是为了适应当时复杂的社会环境而设立的一种选举制度。由于时代的复杂性，到了东汉末年，察举制弊端愈演愈烈，地方政府牢牢地控制了乡党清议，并操纵选举权，中央政府无法得到真实可信的评议，最终不能选到真正的人才为官。也是受当时特殊社会环境的影响，东汉末年，社会动荡不安，人民起义不断，军阀混战割据，战争频繁，人口流移，致使户籍难考。此外，实际上到了东汉中后期，家世成了官员选拔唯一标准，实际上又回到了以世卿血缘关系为标准的时代。摘编自周升华《试论九品中正制创立之由及其蜕变》材料二唐朝科举考试大致分初试和省试两部分进行，举子最终通过礼部主持的省试，便为及第或中举。当时科举考试的科目主要有进士、明经、九经、五经、三史、三传、明法及明算等等。在这些科目中，以进士科的地位最为显赫重要。进士科考试包括诗赋、策论及儒家经义，重点则在诗赋方面。进士的前三名有状元、榜眼和探花的别称。其他诸科考试的内容各有侧重，或以对儒经的默诵、理解为主，或以对礼法、专史和律令的掌握为主，换句话说，就是都带有一些专业技术性的特点。摘编自陈峰《唐宋科举制度杂谈》(1)根据材料一并结合所学知识，概括九品中正制产生的历史背景，并分析其弊端。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的主要特点，并简析这一选官制度。(12分)【答案】(1)历史背景：察举制难以适应形势发展需要；特殊社会环境的影响；当时重门第的社会风气。(6分)弊端：选拔程序不规范；选拔对象重门第；选拔标准轻能力。(6分)(2)主要特点：通过考试选拔人才，具有一定的公性。(4分)简析：有利于扩大和巩固封建统治的政治基础；有利于形成高素质的文官队伍；有利于中华民族尊师重教的优良传统的传承；促进了文学的繁荣；但是，明清时期科举制度严重阻碍了科学技术的发展。(8分，若从其他角度回答且言之有理，也可酌情赋分)17.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料从国家治理的角度看，中国历史上的“大一统”既是最主要的治理目标理念，也是历代治理体系的重要内容。在“大一统”治理目标下，一体两面的“华夷之辨”和“华夷一体”等观念以及相应的政策制度，为各个政权建立天下秩序和政权正统性提供不同的政治基础与合法化资源，也是中央集权制度下各种因俗而治的治理方式的依据。中国历史上各民族政治、经济和文化的紧密联系，为多民族的“大一统”观念和格局奠定了基础；而在“大一统”观念和格局下多民族之间的互动与治理方式的借鉴吸收，则成为中国历史上统一多民族国家不断发展巩固、治理体系不断完善的重要动力。摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》围绕“国家治理与统一多民族国家的发展”，从材料中选一角度，确立一个论题，并结合所学史实进行论证。【答案】示例一：论题：制度创新推动中国统一多民族国家发展。(4分)论证：秦始皇在全国推行郡县制，废除分封制，加强了中央集权，巩固国家统一。汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，加强对地方的监察，强化了中夹对地方的管理。(10分)（至少选两个史实进行论证）总之，制度创新是国家治理能力的重要体现，是国家统一发展的重要保障。(2分)·9