第3课远古的传说素养提升练习（含解析）考试试卷-答案易对

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辽宁名校联盟高三11月联考·历史·叁专答案及解折一、选择题数量的财富后，不去买田置地，而去投资近代企业”并结1.D【解析】材料信息中有关甲骨文“国”初体的阐释说合所学知识可知，材料反映了买办学西方企业的技明，材料有助于研究周代分封制度，即诸侯被授予土地术，投资本国企业，这有利于促进本国民族工业的产生，与人民，同时负有守卫边疆的责任义务，这在一定程度故选A项；B项与材料主旨不符，排除；结合所学知识可上反映了早期文字的史料价值，故D项正确。宗法制是知，“推动传统经济模式转型”的说法夸大了买办投资企以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，其核业的作用，不符合史实，排除C项；结合所学知识可知，心是嫡长子继承制，与材料主旨不符，排除A项；B项材买办投资企业的行为并没有导致小农经济彻底地瓦解，料没有体现，排除；秦朝建立了中央集权的政治体制，材“彻底”表述太绝对，排除D项。料所述为商周奴隶制时期，排除C项。6.D【解析】由材料“积极进行群众工作”“没有把广大群2.B【解析】由材料“劝课农桑、轻徭薄赋，以柔缓思想治众真正动员起来”可知，随着日本全面侵华战争的爆发，国”可知，汉文帝采纳了道家的治国理念，由材料“增强通过对辛亥革命的反思旨在督促国民政府动员群众，实人们的德孝意识，让人们对‘德’与‘孝’内化于心”可知，行全民抗战，故选D项；材料是借辛亥革命探索抗日战汉文帝采纳了儒家道德教化的治国理念，说明汉文帝兼争的对策，不是探寻辛亥革命失败的主要原因，排除A采儒、道的思想，体现出灵活务实的治国理念，故选B项；由材料“辛亥革命之所以不彻底，没有把广大群众真项；汉武帝时期形成儒家独尊局面，与材料时间信息不正动员起来”可知，辛亥革命并未广泛发动民众，排除B符，排除A项；汉文帝的治国基于汉初社会发展的现项；国共合作在1937年已经实现，排除C项。实，且历史上的“文景之治”说明这并不是理想化的政治7.C【解析】中国科学院学部正式成立及制定《1956至诉求，排除C项；由材料“以柔缓思想治国”可知，汉文帝1967年科学技术发展远景规划》，是服务于社会主义建反对激烈的社会变革，排除D项。设对科技的需求，因此选C选项；1955年，中国科学院3.D【解析】由材料“针对蕃舶货物，朝廷委托岭南道将学部正式成立及制定《1956至1967年科学技术发展远蕃舶货物先行收购，收购完毕再‘任百姓交易’”并结合景规划》与外交政策没有直接关系，因此排除A选项；所学知识可知，这是对民间对外贸易的描述，说明民间“科教兴国”战略是1995年才提出的，B选项时间不符，对外贸易有所发展，故选D项；材料涉及的是海上贸易，排除；三大改造是对农业、手工业和资本主义工商业进而非陆上贸易，排除A项；结合所学知识可知，唐中叶行改造，与科技规划无直接关联，因此排除D选项。安史之乱后，我国经济重心开始南移，排除B项；对外贸8.B【解析】由材料信息可知，国营工业企业的人数增长易处于优势地位指的是在对外贸易中处于有利地位，出不及国营商业企业人数的增长，说明1984年开始的城口大于进口，而材料并未显示出口货物信息，无从体现市经济体制改革，企业的自主权扩大，国营商业获得了优势地位，排除C项。较快发展，推动商品流通的活跃发展，故选B项；“饱和”4.C【解析】“年班”制度和“围班”制度加强了地方少数表述不符合中国工业发展史实，排除A项；材料强调国民族上层和中央之间的关系，有助于巩固国家大一统局营企业、国营商业的发展，无法推知民生经济的发展情面，故选C项；朝觐制度根本上是为了维护政治统治，而况，逻辑推理错误，排除C项；21世纪初市场经济基本非促进民族文化交流，排除A项；因地制宜的民族政策确立，排除D项。指采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原9.D【解析】据材料“还接纳异族的神职人员参加赫梯宗则，保持各民族自己的社会俗、宗教信仰，笼络其上层教活动，甚至将被征服者胡里人的神灵泰苏普和女神海分子，大事集权，小事放权，材料朝觐制度适用于蒙、藏、帕特奉为主神”可知，赫梯帝国接纳异族神职人员和异维等边疆民族，排除B项；“保证了”说法过于绝对，排除族神灵，是为了加强宗教文化认同，有利于巩固统治，故D项。选D项；材料主旨是赫梯帝国接纳异族神职人员和异族5.A【解析】根据材料“在交往中买办们逐步学会了办企神灵，是一种宗教政策，并未强化王权，排除A项；据材业的新技术、先进的管理经验和方法，并在积累了一定料“还接纳异族的神职人员参加赫梯宗教活动”可知，这。1

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第3课 远古的传说 素养提升练习（含解析）考试试卷

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