2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-SJB-必考-GX]一试题

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题型11自生素错高考选择题}型种群和群落题型点晴班级：姓名：本题型主要涉及种群的数量特征以及群落的结构、演替和空间特征等知识，这些知识对生产具有很屈的指导作用，因此属于高考中的高频考点。结合实例考查对种群与群落相关知识的理解，是本题型的常见考查形式M四真题导引题型训练1.(2022·全国乙卷·5)分层现象是群落研究的重一、单项选择题要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是1.种群是一定空间范围内同种生物所有个体形成Be()的集合。下列有关种群数量特征的叙述，正确①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的是(同的利用能力②森林植物从上到下可分为不同A.利用样方法估算种群密度，计数时应将样方层次，最上层为灌木层③垂直方向上森林中植内和边缘上的植株全部统计在内还可物分层现象与对光的利用有关④森林群落中B.利用标记重捕法对2hm某种鼠的调查中，第则动物的分层现象与食物有关⑤森林群落中植次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只正物的分层现象是自然选择的结果⑥群落中植鼠，其中有标记的鼠15只，估算这种鼠的种任2物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的群密度为88.4只/hm2A.①③④⑤C.对一支试管内培养液中的酵母菌的计数可以B.②④⑤⑥在a采用抽样检测的方法，利用血细胞计数板、显C.①②③⑥D.③④⑤⑥微镜等用具进行计数2.(2021·河北选择考·18)（多选）我国麋鹿经历D.性别比例是预测未来种群数量变化趋势的重了本土野外灭绝、圈养种群复壮、放归野外等历要依据程，成功建立野生种群。2020年，我国麋鹿分布2.(易错题)假定当年种群数量是一年前种群数量点已从最初的2处发展至81处，数量超过8000的入倍，下图表示入值随时间变化的曲线示意只，基本覆盖麋鹿野外灭绝前的栖息地，展现了图。下列相关叙述正确的是入本我国生物多样性保护的智慧。下列叙述正确的是()A.可采用逐个计数法统计麋鹿种群密度B.增加我国麋鹿种群的遗传多样性，有利于种群0d的进一步发展e时间年C.麋鹿种群增长速率最大时，种内斗争最小A.0~a年，种群数量呈“J”形曲线增长B.b~d年，种群数量一直在增加D.对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程C.c点时该种群的种群数量最小属于就地保护D.d~e年，该种群生物量达到K值L当你的才华还样不起你的野心时，你就孩务力《生物2日