河北省保定市六校联盟2022-2023高二下学期期末生物试卷+答案-答案易对

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本文从以下几个角度介绍。

成的，两者的部分碱基序列互补，B项错误。e过程合成的物质B是蛋白质，该过程不需要RNA聚合酶，D项错误。15.C【解析】本题主要考查生态位，考查学生的理解能力和获取信息的能力。当两个种群利用同一资源时，种群间就会出现生态位重叠的现象。重叠度的高低能够反映种群对共同资源的利用状况，生态位重叠越多，可充分利用的资源就越少，C项错误。16.C【解析】本题主要考查微生物的培养，考查学生的实验与探究能力和获取信息的能力。目的菌能够分解PFAS,含有目的菌的培养瓶中的PFAS的含量低，C项错误。17.B【解析】本题主要考查基因突变和基因表达，考查学生的理解能力和获取信息的能力。细胞核中的DNA是双链结构，其上嘌呤和嘧啶配对，且两者数量相等，A项错误；密码子位于mRNA上，C项错误；FRDA是9号染色体长臂上的frataxin基因非编码区GAA三核苷酸重复序列异常扩增所致，发生了碱基对的增添，属于基因突变，D项错误。18.C【解析】本题主要考查免疫，考查学生的理解能力和获取信息的能力。免疫防御是机体排除外来抗原性异物的免疫防护作用，C项错误。19.B【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的获取信息的能力。供体母牛要进行超数排卵处理，受体母牛需要进行同期发情处理，B项错误。20.C【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。当CO2浓度升高时，CO2固定速率加快，C含量上升，C5含量下降，NADPH和ATP消耗加快，NADPH和ATP含量下降，A、B项错误；转移至C02浓度为1%的环境中一段时间后，光合速率增大，光反应加快，O2的产生速率加快、光饱和点升高，C项正确、D项错误。21.C【解析】本题主要考查种群数量模型，考查学生的理解能力和获取信息的能力。该种动物前五年的种群增长率为1.2%，说明前五年的种群数量呈“J”形增长，前五年的种群数量增长模型为N=N×1.012,但每年增长数量不相等，A、D项正确、C项错误；该种动物的出生率等于死亡率时，种群数量达到K值，此时种群数量维持稳定，种内竞争激烈，B项正确。22.C【解析】本题主要考查种群密度的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。环境条件未改变，植物种群的环境容纳量就不会改变，A项错误；大于或小于一定的密度范围时，植物种群数量的变化不符合“最后产量衡值法则”，B项错误；高密度种植时，有些植株会死亡，从而降低种群密度，有利于植物种群发展，D项错误。23.D【解析】本题主要考查遗传系谱图的推断，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。若图中女性均不携带该病致病基因，则该遗传病为显性遗传病。假设该病的相关基因为A/a,当基因A/a位于X染色体上时，I-2的基因型为XX,则Ⅱ-3(XaY)不患病，与题意矛盾，因此该遗传病为常染色体显性遗传病，I-1的基因型为AA或A,但概率无法确定，A、B项不合理。若图中女性均携带该病致病基因，则该遗传病为隐性遗传病。当基因A/a位于常染色体上时，图中男性的基因型皆为aa,女性的基因型皆为Aa,Ⅱ-3和Ⅱ4再生一个正常孩子的概率为1/2；当基因A/a位于X染色体上时，图中男性的基因型皆为XY,女性的基因型皆为XAX,Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个正常孩子的概率也为1/2，C项不合理、D项合理。24.C【解析】本题主要考查植物激素，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。据表分析，与CK1相比，CK2组黄瓜种子萌发率大幅度下降，A项正确；与CK2组相比，A1~A4组用不同浓度的GA3处理后，黄瓜种子萌发率均大幅度升高，B项正确；植物激素不催化化学反应，C项错误；若要提高盐胁迫下黄瓜种子的萌发率，A2组的GA浓度最适宜，经该浓度的GA3处理的黄瓜种子萌发率最高，D项正确。25.C【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。亲代弯曲尾雌鼠和正常尾雄鼠交配得到F,F,全表现为弯出尾，说明弯曲尾对正常尾为显性，F2中弯曲尾：正常尾=3：1，且正常尾小鼠都是雄鼠，说明控制尾形的基因位于X染色体上；F中黄毛小鼠相互交配，F2中黄毛：灰毛=2：1，说【高三生物·参考答案第2页（共4页）】906C·AH

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